Atividade para trabalhar Traços, sons, cores e formas em sala de aula

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 Atividade para trabalhar Traços, sons, cores e formas em sala de aula


Foto: Freepik:


O mundo está cheio de monumentos, sons, cores e formas. Para onde olhamos, para onde pisamos ou tocamos: em ambientes urbanos ou naturais somos invadidos por essa diversidade de estímulos tão importantes para nossa compreensão do mundo. Essa é exatamente a terceira área de atuação que a BNCC identifica como essencial para a aprendizagem na educação infantil.


Como você já deve saber, a BNCC organiza a educação infantil em cinco áreas de atuação, que são experiências importantes que as crianças precisam para se desenvolver plenamente. Essas experiências estão relacionadas ao cotidiano e ao conhecimento das crianças e são utilizadas no processo de ensino.


É importante lembrar que a base, como o nome sugere, é apenas um ponto de partida para os professores. O currículo, que é como o professor vai garantir o cumprimento da BNCC, deve ser construído pela escola. Se quiser saber mais sobre esse tema, confira nosso e-book Como Organizar seu Currículo de acordo com as Áreas de Atuação da BNCC.


Neste artigo vamos explicar detalhadamente o campo de atuação: efeitos, sons, cores e formas e dar alguns conselhos práticos sobre como o educador pode desenvolvê-los na escola.


Entenda a área de atuação

Esta área centra-se na interação das crianças com materiais e sons que lhes permitem aprender sobre as diferentes cores, formas e texturas dos objetos. Também como o volume, intensidade e frequência (baixa ou alta) de instrumentos musicais ou outros materiais que emitem sons, como uma colher batendo em uma panela.


Segundo a BNCC, esta área de atuação está intimamente relacionada com os aspetos artísticos, culturais e científicos que as crianças podem usufruir dentro da escola ou em visitas a outros locais. O documento afirma que as experiências nesse campo podem ser vividas em diferentes linguagens, como artes visuais, música, teatro e dança. Além disso, a mídia audiovisual por meio de mídia eletrônica também é um recurso.


Conectar-se a essas experiências é essencial para que as crianças compreendam a diversidade do mundo ao seu redor. Também é importante que eles desenvolvam um senso estético e crítico, para entender mais sobre si e sobre os outros. A BNCC sugere que essas experiências não sejam apenas oferecidas aos alunos, mas que a escola os convide a experimentá-las, fazendo suas próprias músicas, pinturas e danças.


Como essa área de atuação funciona com as crianças?

Nos primeiros meses de vida de um bebê, seu cérebro recebe um impulso real de suas sinapses. São as conexões entre os neurônios que garantem o desenvolvimento da criança. Por isso essa é uma etapa importante: para que as sinapses ocorram, a criança precisa de estimulação e nada melhor do que exibir características, sons, cores e formas.


Ao contrário da visão, que não está 100% desenvolvida quando o bebê nasce, a audição é perfeita na fase de recém-nascido. O bebê escuta desde o ventre da mãe, portanto, esse é um sentimento que pode ser muito explorado. Uma dica é usar os sons feitos pelo seu corpo ou com objetos. Melodias são sempre bem-vindas e é importante incentivar a criança a segui-las, mesmo que seja apenas tagarelice.


Também é importante oferecer materiais de diferentes cores e texturas. Permitir que a criança pegue a comida e explore brinquedos moldados também são estratégias simples, mas ajudam a explorar essa área.


Dicas de atividades práticas para trabalhar no campo de experiência em sala de aula

À medida que as crianças crescem, é necessário introduzir traços, sons, cores e formas de forma mais criativa nas atividades. Isso porque apenas mostrar coisas ou sons não vai interessá-los. Nesse sentido, os educadores precisam pensar em jogos, brincadeiras e exercícios. Eles devem permitir que essa área de atuação seja vivenciada enquanto a criança interage e responde aos comandos.


Você pode obter algumas ideias sobre o que fazer em sala de aula no eBook Plano de Aula da BNCC. Mas, aqui também damos algumas sugestões:


rodas de música

Faça um grande círculo com as crianças e dê a elas diferentes ferramentas, sejam elas reais ou feitas de sucatas, por exemplo. A ideia é montar uma grande orquestra, mas também apresentar desafios no meio do jogo. Pode-se combinar que quando o professor disser o nome da criança, ela brinque sozinha. Mas quando você diz "todos juntos", a orquestra volta e todos tocam ao mesmo tempo.


O jogo ajudará as crianças a distinguir os sons juntos e separados e também estimulará sua atenção, pois terão que prestar atenção à lembrança de seu nome e ao comando que todos devem jogar.


Qual é o som aí?

Outra dica é levar as crianças para fora. Pode ser desde o recreio da escola até um pátio ou outro ambiente onde possam interagir com diferentes sons. O professor deve convidar as crianças a permanecerem em silêncio e ouvirem por alguns momentos o que está acontecendo ao seu redor. Em seguida, as crianças podem ser estimuladas a falar sobre eles e imitar esses sons, como o chilrear de um pássaro, uma buzina de carro, uma buzina de carro ou uma sirene por exemplo.


Dança com tecidos

Dê a cada criança retalhos de tecido em cores e formas diferentes. Podem ser pedaços de TNT ou folhas, por exemplo. As crianças podem então ser convidadas a dançar ao som da música ao vivo, movendo os tecidos ao ritmo da melodia e trocando as peças entre si. O visual dessa dança de cores e formas é incrível.


Dia da arte

As crianças podem ser convidadas para um dia de arte, quando são livres para criar o que quiserem. É importante dar opções, como argila ou barro, tintas, papéis variados, cola e sucata. Tudo com muita cor e variedade de formas. Incentivar o uso de diferentes tipos de materiais como giz de cera, caneta, giz e pincéis pode ser importante para estimular diferentes tipos de traçado. Experimentar misturar cores para criar outros tons também pode ser uma excelente estratégia para esse momento. A arte pode ser mostrada no final do dia.


Não pare de estudar!

A última dica é para os professores: mantenha uma busca acelerada por novos conhecimentos e inspiração. Isso os ajudará a manter uma classe altamente interativa e em desenvolvimento. Se você quiser saber mais sobre como trazer todos os requisitos da nova regra para dentro da sala de aula, baixe o e-book: Como Aplicar as Habilidades Sociais e Emocionais da BNCC.


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